اختبار التعاريف (ويشمل: التقييم والتعزيز والعقاب والإطفاء)

مشرف توحد مؤهل QASP-S – المواضيع المتقدمة و الاختبار النهائي مطابقة التعاريف والمصطلحات (تتطلب نسبة 100% للاجتياز بعدد محاولات غير محدود) اختبار التعاريف (ويشمل: التقييم والتعزيز والعقاب والإطفاء)

The page you’re looking for can’t be found

المدة المحددة: 0

ملخص اختبار

0 of 20 questions completed

أسئلة:

المعلومات

You have already completed the اختبار before. Hence you can not start it again.

اختبار is loading…

You must sign in or sign up to start the اختبار.

يجب عليك أولاً إكمال ما يلي:

النتائج

اكتمل الاختبار. يتم تسجيل النتائج.

النتائج

0 of 20 questions answered correctly

Your time:

لقد انقضى الوقت

You have reached 0 of 0 point(s), (0)

Earned Point(s): 0 of 0, (0)
0 Essay(s) Pending (Possible Point(s): 0)

الفئات

غير مصنفة 0%

Current
مراجعة
تمت الإجابة
صحيح
غير صحيح

question 1 of 20

1. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

الإطفاء
الهروب من الإطفاء
انفجار السلوك بالإطفاء
تباين سلوكي ناجم عن الإطفاء

التوقف عن تعزيز السلوك المعزز سابقًا (أي أن الاستجابات لم تعد تتبع بالتعزيز)؛ التأثير الأساسي هو انخفاض في حدوث السلوك حتى يصل إلى المستوى السابق أو يتوقف في النهاية عن الحدوث.

المحافظة على السلوكيات مع التعزيز السلبي في وضعية الهروب من الإطفاء عندما لا يتم اتباع هذه السلوكيات بإنهاء المثير المنفر. مع إصدار السلوك المستهدف لا ينفع الشخص في هذه الحالة من الهروب من الوضعية المنفرة.

زيادة وتيرة الاستجابة عند تنفيذ إجراء الإطفاء في أول الأمر.

ظاهرة فيها التباين حيث تُلاحظ فيها أحيانًا أشكال سلوك متنوعة وجديدة أثناء عملية الإطفاء.

صحيح

غير صحيح

question 2 of 20

2. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

القياس غير المباشر
التقييم الوظيفي غير المباشر
تقييم المعزز
تقييم تفضيل المثيرات

يحدث عندما يكون السلوك الذي يتم قياسه يختلف بطريقة ما عن السلوك ذو الاهتمام؛ تعتبر أقل صحة من القياس المباشر بسبب الاستدلالات على العلاقة بين البيانات التي تم الحصول عليها والسلوك الفعلي المطلوب.

تشمل المقابلات المنظمة، قوائم المراجعة، التصنيف المقاييس أو الاستبيانات المستخدمة للحصول على معلومات من الأشخاص على دراية بالشخص الذي يظهر المشكلة السلوكية (كمثال: المعلمون، الآباء، مقدمو الرعاية، و / أو الفرد نفسه)؛ تستخدم لتحديد الظروف أو الأحداث في البيئة الطبيعية التي ترتبط بمشكلة السلوك.

يشير إلى مجموعة متنوعة من الأساليب التجريبية المباشرة لتقديم واحد أو أكثر من المثيرات التي تعتمد على الاستجابة المستهدفة لقياس فعاليتها كمعززات.

هي مجموعة من الإجراءات المستخدمة لتحديد المثيرات التي يفضّلها الفرد وقيمة التفضيل النسبية (عالية أو منخفضة) لتلك المثيرات، والظروف التي يظل فيها تأثير تلك القيم النسبية قائمًا، وقيمتها المفترضة كمعززات.

صحيح

غير صحيح

question 3 of 20

3. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

تحليل وظيفي
تقييم السلوك
تقييم وصفي للسلوك الوظيفي
التقييم البيئي

عرض العلاقات الوظيفية بين المتغيرات البيئية والسلوك. في سياق تحديد أغراض (وظائف) المشكلة السلوكية للفرد.

شكل من أشكال التقييم يتضمن إجراءات غير مباشرة ومباشرة مثل المقابلات وقوائم المراجعة والاختبارات لتحديد وتعريف السلوك المستهدف المحدد. بالإضافة إلى تحديد السلوك (السلوكيات) المطلوب تغييره، وهو يكشف العلاقات الوظيفية بين المتغيرات؛ حيث يوفر سياقًا حول الموارد، والمصادر، وغيرها من الأمور المهمة، والعلاقات المنافسة، وعوامل المحافظة والتعميم، والمعززات (أو عوامل العقاب) التي يمكن تضمينها لتحسين كفاءة التدخل.

المراقبة المباشرة للمشكلة السلوكية والأحداث السابقة واللاحقة في ظل ظروف تحدث بشكل طبيعي.

منهج تقييم يؤكد على العلاقات المتداخلة المعقدة بين البيئة والسلوك. وهي طريقة للحصول على البيانات عبر العديد من الأماكن والأشخاص.

صحيح

غير صحيح

question 4 of 20

4. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

تحليل العناصر بالإضافة
تحليل العناصر
تحليل العناصر بالسحب
تحليل قياسي

طريقة لإجراء تحليل العناصر يتم فيها تقييم العناصر بإضافة العناصر بشكل فردي أو مجتمعة قبل تقديم سلسلة العلاج الكاملة. يمكن لهذا الأسلوب تحديد العناصر الفعالة بشكل تام. التعاقب والحد الأدنى والحد الأعلى للتأثير قد يخفي تأثيرات العناصر المضافة في نهاية التحليل.

أي تجربة مصممة لتحديد العناصر النشطة لحالة العلاج، والمساهمات النسبية للمتغيرات المختلفة في حزمة العلاج، و/أو العناصر الضرورية والكافية للتدخل. تتخذ تحليلات العناصر أشكالًا عديدة، لكن الاستراتيجية الأساسية هي مقارنة مستويات الاستجابة عبر المراحل المتعاقبة التي يتم فيها تنفيذ التدخل مع ترك عنصر واحد أو أكثر.

طريقة لإجراء تحليل للعناصر حيث يقدم الفاحص حزمة العلاج ثم يزيل العناصر بشكل منهجي. إذا تضاءلت فعالية العلاج عند إعادة نقل أحد العناصر، فقد حدد الباحث العنصر الضروري.

تجربة مصممة لاكتشاف التأثيرات التفاضلية لمجموعة من القيم لمتغير مستقل.

صحيح

غير صحيح

question 5 of 20

5. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

التصحيح الزائد
الممارسة الإيجابية للتصحيح الزائد
العقاب
المثير العقابي

نهج لتغيير السلوك يعتمد على العقاب الإيجابي، حيث يُطلب من المتعلم بناءً على المشكلة السلوكية، الانخراط في سلوك مجهد مرتبط بشكل مباشر أو منطقي بإصلاح الضرر الناجم عن السلوك.

شكل من أشكال التصحيح الزائد، بحيث أنه يُطلب من المتعلم ووفقًا لحدوث السلوك المستهدف، تكرار الشكل الصحيح للسلوك أو سلوك غير متوافق مع المشكلة السلوكية، لعدد محدد من المرات؛ يستلزم عنصرا تربويا.

مبدأ أساسي للسلوك يصف العلاقة الوظيفية بين الاستجابة واللاحق التي يتبع فيها الاستجابة على الفور من خلال تغيير المثير الذي يقلل التكرارات المستقبلية لهذا النوع من السلوك.

هو مثير يقلل من حدوث السلوك المستقبلي لما سبقه مباشرة.

صحيح

غير صحيح

question 6 of 20

6. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

تجدد السلوك
التعافي من العقاب
التصحيح الزائد بإعادة الوضع
حجب الاستجابة

يشير إلى معاودة حدوث سلوك سبق وأن تم تعزيزه في الماضي عند إنهاء أو تقليص التعزيز المُقدم لسلوك بديل.

حدوث نوع من الاستجابة لما تمت معاقبته سابقًا دون لواحق عقابية: مشابه لإطفاء السلوك المعزز سابقًا وما يترتب عليه هو إلغاء تأثير العقوبة.

هو نوع من أنواع التصحيح الزائد، يطبق مع المشكلة السلوكية بحيث يتم فيه إجبار المتعلم على إصلاح الضرر أو إعادة البيئة إلى حالتها الأولية، ومن ثم القيام بأنشطة إضافية لجعل البيئة أفضل بكثير مما كانت عليه قبل السلوك الخاطئ.

إجراء يتدخل فيه المعالج جسديًا بمجرد أن يبدأ المتعلم في إصدار المشكلة السلوكية، لمنع إكمال السلوك المستهدف.

صحيح

غير صحيح

question 7 of 20

7. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

السيطرة على الدواء الوهمي
التفاعلية / تأثر المُراقَب
تحكم مزدوج التعمية
تأثيرات التسلسل

إجراء يمنع الشخص من اكتشاف وجود أو عدم وجود متغير العلاج.

آثار إجراء المراقبة والقياس على السلوك الذي يتم قياسه. من المرجح أن يكون تأثر المراقب عندما تكون إجراءات القياس اقتحامية، خاصة عندما يكون الشخص الذي تتم ملاحظته على دراية بوجود المراقب والغرض منه.

إجراء يمنع الأشخاص والفاحص من اكتشاف وجود أو عدم وجود متغير العلاج المستخدم لإزالة التباس النتائج من خلال توقعات الأشخاص وتوقعات الوالدين والمعلم والمعالجة التفاضلية من قبل الآخرين وتحيز المراقب.

هي التأثيرات التي تظهر على سلوك الفرد في ظروف معينة بسبب خبرته في ظروف سابقة.

صحيح

غير صحيح

question 8 of 20

8. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

وقت الاستبعاد
الإقصاء بدون الابعاد
الاستبعاد بحاجز
الإقصاء من التعزيز الإيجابي

إجراء لتنفيذ وقت من الاستبعاد بناءً على حدوث سلوك مستهدف، حيث فيه إزالة الشخص جسديًا من البيئة الحالية لفترة محددة.

إجراء لتطبيق الإقصاء، بشرط حدوث السلوك المستهدف، وفيها يظل الشخص داخل البيئة ولكنه لا يستطيع الوصول إلى المعزز لفترة زمنية محددة.

شكل من الإقصاء من التعزيز الإيجابي والمشروط بحدوث السلوك المستهدف، وفيه يظل الابعاد في بيئة التطبيق، لكن رؤيته للمحيط مقيدة بحائط أو موضع في الفصل، أو يتم ترتيب مساحة محددة لتكون بمثابة منطقة الاستبعاد. (مثل: سجادة أو زاوية) يطلق عليه أحيانًا مساحة الوقت المستقطع.

هو السحب الفوري والمرتبط بالاستجابة من فرصة الوصول إلى تعزيز إيجابي أو فقدان الوصول الفوري إلى تعزيزات إيجابية لفترة محددة؛ وهي شكل من أشكال العقاب السلبي.

صحيح

غير صحيح

question 9 of 20

9. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

عقاب إيجابي
معزز إيجابي
تعزيز إيجابي
المثير المنفر

هو المثير الذي بإضافته يعمل تقليل تكرار حدوث السلوك في المستقبل.

هو المثير الذي بإضافته يعمل على زيادة تكرار حدوث السلوك في المستقبل.

استجابة يليها على الفور عرض تغيير مثير الذي ينتج عنه استجابات مماثلة غالبا.

بشكل عام، مثير غير سار أو هو مؤذي؛ وبصيغة أكثر تقنيًا، هو تغيير في المثير الذي يعمل (أ) لاستثارة سلوك تم حذفه في الماضي، (ب) كمثير عقابي بعد السلوك و / أو (ج) مُعزز يُسحَب بعد السلوك.

صحيح

غير صحيح

question 10 of 20

10. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

ردة الفعل المشروطة
معزز سلبي مشروط
العقاب المشروط
معزز مشروط

علاقة وظيفية لاستجابة تحفيزية متعلمة متألفة من مثير من السوابق (على سبيل المثال: صوت فتح باب الثلاجة) والاستجابة التي تثيرها (كمثال: إفراز اللعاب)؛ وهي نتاج تاريخ من التفاعلات مع البيئة (تطورية).

وجود مثير محايد سابقا فيتغير بأن يصبح كعامل تعزيز لأنه ارتبط بواحد أو أكثر من عوامل المعززات الأخرى.

وجود مثير محايد سابقا فيتغير بأن يصبح كعامل عقاب لأنه ارتبط بواحد أو أكثر من عوامل العقاب الأخرى (يسمى أحيانا معامل العقاب الثانوي أو العقاب المتعلم)

تغيير في المثير ليعمل كمعزز بسبب الاقتران المسبق بواحد أو أكثر من المعززات الأخرى. (يسمى أحيانًا المعزز الثانوي أو المعزز المتعلم).

صحيح

غير صحيح

question 11 of 20

11. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

العقاب التلقائي
التعزيز التلقائي
تعزيز دون إدراك العلاقة المسببة
التباين السلوكي

العقوبة التي تحدث بشكل مستقل عن التدخل الاجتماعي من قبل الآخرين (أي أن ناتج الاستجابة يعمل كعقاب مستقل عن البيئة الاجتماعية).

التعزيز الذي يحدث بشكل مستقل عن الوجود الاجتماعي للآخرين (مثال: حك لدغة حشرة يخفف من الحكة).

يشير إلى حقيقة أن السلوك يتم تعديله من خلال عواقبه بغض النظر إن كان بوعي الشخص؛ فلا يتعين على الشخص أن يدرك أو يلفظ العلاقة بين سلوكه والنتيجة المعززة، أو حتى أن يعرف أن نتيجة العمل قد أحدثت اللاحقة المعززة.

هي الظاهرة التي يكون فيها التغيير في أحد مكونات جدول متعدد يزيد أو يقلل من معدل الاستجابة على هذا المكون مصحوبًا بتغيير في معدل الاستجابة في الاتجاه المعاكس على مكون آخر غير متغير من الجدول.

صحيح

غير صحيح

question 12 of 20

12. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

الشرطية التلقائية
العلاقة التجنبية
العلاقة الشرطية
علاقة تهرب شرطية

الظروف التي يتم فيها استحضار السلوك أو تشكيله أو صيانته أو إضعافه بواسطة المتغيرات البيئية التي تحدث دون التلاعب المباشر من قبل أشخاص آخرين. يمكن أن تؤثر جميع المبادئ السلوكية (مثل: التعزيز والإطفاء والعقاب) على سلوكياتنا التلقائية.

علاقة محتملة تمنع فيها الاستجابة أو تؤجل تقديم المثير.

يشير إلى العلاقات التبعية و/أو الزمنية بين السلوك الإجرائي ومتغيراته المسيطرة.

علاقة تنهى فيها الاستجابة (بشكل التهرب) مع وجود مثير مستمر.

صحيح

غير صحيح

question 13 of 20

13. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

التحليل الوظيفي القائم على تأخر الاستجابة
تحليل مساحة الحالة الشرطية
تحليل وظيفي موجز
التحليل الوظيفي المركب المبني على المقابلة

تحليل يتم فيه إنهاء كل جلسة بمجرد حدوث مشكلة في السلوك. مؤشر المشكلة السلوكية هو زمن الانتقال من بداية عملية تأسيس الدافعية إلى الظهور الأول للمشكلة السلوكية.

هو عرض بياني لاحتمال حدث واحد (أي: لواحق معينة) بالنظر إلى حدوث (أو عدم حدوث) حدث آخر (كمثال: وجود أو عدم وجود سلوك معين). تعتبر حالات العلاقة إيجابية (أي أنه من المرجح أن تحدث اللواحق)، أو سلبية (أي أنه احتمالية أقل أن تحدث اللواحق)، أو محايدة (أي أن احتمال حدوث اللواحق ليس أكثر أو أقل).

تحليل يتم فيه إجراء جلسة واحدة أو جلستين من 5 إلى 10 دقائق لكل حالة. يمكن تحقيق إثبات مقنع لوظيفة السلوك إما عن طريق تبديل الحالة لتنتج المشكلة السلوكية مع حالة لا تؤدي إلى حدوث المشكلة السلوكية أو إجراء علاقة عكسية. وهو يكشف العلاقة الوظيفية في جلسات أقل.

تباين في التحليل الوظيفي مصمم لزيادة الكفاءة في حالة الاختبار وهي متعددة حيث يتم تنفيذ حالة شرطية في وقت واحد (كمثال: الانتباه والهروب) عندما يتم توضيح المشكلة السلوكية. في الحالة الضابطة، نفس الحالة الشرطية تعرض بشكل غير شرطي ومستمر.

صحيح

غير صحيح

question 14 of 20

14. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

التحليل البصري
تداخل العلاج المتعدد
التصحيح الزائد بإعادة الوضع
تحليل المخاطر والفوائد

منهج منظم لتفسير نتائج البحوث السلوكية وبرامج العلاج السلوكي، ويكون من خلال تفحص بيانات النتائج المرسومة بشكل بياني وذلك لتحديد المستوى الذي وصلت إليه النتائج والاتجاه الذي تسير به، وكذلك التباين داخل الحالات التجريبية وفيما بينها.

هو تأثير أحد العلاجات على سلوك الفرد وهذا عامل مربك بسبب تأثير علاج آخر يتم تنفيذه في نفس الدراسة.

أسلوب يطبق مع المشكلة السلوكية بحيث يتم فيه إجبار المتعلم على إصلاح الضرر أو إعادة البيئة إلى حالتها الأولية، ومن ثم القيام بأنشطة إضافية لجعل البيئة أفضل بكثير مما كانت عليه قبل السلوك الخاطئ.

عملية مقارنة تتم قبل إجراء تقييم أو تدخل سلوكي لتقييم المخاطر المحتملة التي يمكن أن يتعرض لها العميل (أو الآخرين) مقابل الفوائد المتوقعة من الإجراءات.

صحيح

غير صحيح

question 15 of 20

15. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

تجدد السلوك
مقاومة الإطفاء
إطفاء الاستجابة
تجدد السلوك التلقائي

يشير إلى معاودة حدوث سلوك سبق وأن تم تعزيزه في الماضي عند إنهاء أو تقليص التعزيز المُقدم لسلوك بديل.

هو التكرار النسبي الصادر من سلوك اجرائي أثناء الإطفاء.

العرض المتكرر للمثير المشروط في غياب المثير غير المشروط؛ وبالتالي يفقد المثير المشروط تدريجيًا قدرته على استثارة الاستجابة المشروطة حتى لا يظهر رد الفعل الشرطي في خبرة الفرد.

هو تأثير سلوكي مرتبط بعملية الإطفاء، وفيه يبدأ السلوك بالحدوث بشكل مفاجئ بعد أن ينخفض معدل حدوثه إلى المستوى السابق للتعزيز أو يتوقف تمامًا.

صحيح

غير صحيح

question 16 of 20

16. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

المعزز
العقاب السلبي
التعزيز السلبي
معزز سلبي

هو المثير الذي يعمل على زيادة تكرار السلوك في المستقبل.

استجابة سلوكية متبوعة مباشرة بإزالة مثير (أو تقليل من شدة مثير) ينتج عنه استجابات مماثلة أقل غالباً.

حالة شرطية تكون فيها الاستجابة متبوعة بإيقاف أو تقليل أو تأجيل أو منع المثير؛ مما يؤدي إلى زيادة في ظهور الاستجابات المماثلة.

مثير يتم إنهاؤه (أو تقليل شدته) فيقوم بدور التعزيز.

صحيح

غير صحيح

question 17 of 20

17. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

الانحراف في التدخل
حزمة العلاج
تكامل تطبيق المعالجة
الدقة الإجرائية

هي حالة غير مرغوبة يتم فيها تطبيق المتغير المستقل الخاص بالتجربة بشكل مختلف في المراحل اللاحقة عما كان عليه في بداية الدراسة.

التدخل السلوكي المكون من عدة مكونات (مثل: الإشادة الشرطية، والرموز، والإطفاء).

مدى تطبيق المتغير المستقل بالضبط كما تم التخطيط له ووصفه، وعدم تطبيق متغيرات غير مخطط لها بالإضافة إلى المعالجة المخطط لها.

مدى تنفيذ الإجراءات بشكل صحيح في جميع مراحل وحالات التجربة، بما في ذلك خط الأساس.

صحيح

غير صحيح

question 18 of 20

18. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

المثير غير المشروط
المعزز السلبي غير المشروط
عقاب غير مشروط
ردة الفعل غير المشروطة

يُقصد به المثير في رد الفعل غير المشروط، وهو تغيير في المثير يجعله يحفز استجابة غير مشروطة من دون حدوث أي تعلم سابق.

هو مثير يعمل كمعزز سلبي ناتج عن التطور الجيني للأنواع (علم تطور السلالة)، وهو لا يتضمن أي تعلم سابق.

تغيير في المثير يؤدي إلى تقليل معدل تكرار أي سلوك سابق له مباشرة، بغض النظر عن تاريخ التعلم الخاص بالكائن الحي مع هذا المثير. العقوبات غير المشروطة تعتبر نتاجًا لعمليات تطور النوع، بمعنى أن جميع أفراد النوع يعتبرون عُرضة بشكل أو آخر للعقاب نتيجة وجود العقوبات غير المشروطة.

علاقة وظيفية غير مُتعلَمة بين المثير والاستجابة، تتألف من مثير سابق (مثل وجود الطعام في الفم) يثير استجابة (مثل اللعاب)، ويعتبر هذا النوع من العلاقات ناتج عن التطور الجيني لأنواع معينة؛ حيث يولد الجميع الأفراد المنتمين لنفس النوع بخبرات متشابهة.

صحيح

غير صحيح

question 19 of 20

19. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

المتغير التابع
سلوك إجرائي حر
تجنب السلوك الإجرائي الحر
المتغير المستقل

السلوك المقاس في التجربة لتحديد ما إذا كان يتغير نتيجة التلاعب بالمتغير المستقل.

أي سلوك إجرائي يؤدي إلى الحد الأدنى من إزاحة الفرد المشارك في الزمان والمكان. يمكن أن يصدر السلوك الإجرائي الحر في أي وقت تقريبًا؛ فهو منفصل، ويتطلب الحد الأدنى من الوقت لإكماله، ويمكن أن ينتج نطاقًا واسعًا من معدلات الاستجابة.

حالة مشروطة تؤدى فيها الاستجابات في أي وقت خلال فترة ما قبل البداية المجدولة لمثير منفر إلى تأخير عرض المثير المنفر.

هو المتغير الذي يتم معالجته بشكل منهجي بواسطة الباحث في تجربة لمعرفة ما إذا كانت التغييرات في المتغير المستقل نتجت عن تأثير حقيقي في المتغير التابع. في تحليل السلوك التطبيقي، عادة ما يكون حدثًا بيئيًا أو حالة بيئية سابقة أو مترتبة على المتغير التابع.

صحيح

غير صحيح

question 20 of 20

20. سؤال

طابق المصطلح بالتعريف الصحيح

فرز العناصر

التفاعلية
القيمة الملاحظة
انحراف المُراقِب
تفاعل المرَاقب

مقياس ناتج من خلال نظام المراقبة والقياس. تعتبر القيم المرصودة بالملاحظة بمثابة البيانات التي يفسرها الباحث وغيره لاستنتاج نتائج الدراسة.

أي تغيير غير مقصود في الطريقة التي يستخدم بها المُراقِب نظام القياس على مدار التحقق ينتج عنه خطأ في القياس؛ غالبًا ما يستلزم تغييرًا في تفسير المراقب للتعريفات الأصلية للسلوك المستهدف بعد التدريب.

التأثير على البيانات الناتجة عن إدراك المُرَاقب أن الآخرين يقومون بتقييم البيانات.

صحيح

غير صحيح